初高中課程

課程涵蓋八大學習領域，並適當地分配各個領域的課時。課程目標根據課程發展議會及教育局課程政策及指引、學生需要及能力和學校目標而制定，因材施教，發掘學生潛能，鼓勵學生全方位學習。各科教學策略以突破刻板的課堂氣氛為重點，積極引入生活化及多元化的教學內容，讓學生投入課堂、提升興趣。本校亦積極鼓勵使用資訊科技教學，透過全校流動網絡設備，推動電子學習，增加學與教的互動性。同時各科課程強調課內外雙線教育，以協作教學、小組教學、匯報、分組討論、比賽、全方位活動及多元化學習經驗、跨學科協作和專題研習等，提高同學的學習動機和興趣，奠定其終生學習、全人發展的基礎。

學校制訂明確的整體評估政策，進展性與總結性評估並重，評估學生學習成效。同學、老師及家長均能在網上了解學生功課情況。而中央收功課系統、補交功課及留堂政策，既提供有關學生表現的數據，亦使學生養成準時交功課的良好學習態度。各學科以多元化及全面評估方式，例如測驗、考試、專題研習、閱讀報告、考察報告、活動表現等，監察學生的學習進展，誘發學生的探究精神及培養他們的共通能力。同時，學校推行以「易合格、難高分」的原則擬卷，測考卷配合學生程度，各科訂立淺、中、深題目的標準及百分比，並在測考後檢討成效，落實改善測考卷及調適課程。此擬卷原則照顧學生學習差異，提升學習興趣。另一方面，教學評估運用多方參與的評估模式，包括教師評分、生生互評、自評等各種方法，強化學生在知識、分析、批判方面的表現。